Shakespeare után szabadon – Pócsi Laura rendezésében
Shakespeare műveinek felhasználásával készült jó hangulatú próbafolyamat, közelebb hozza a diákokhoz a reneszánsz irodalmat, a klasszikus színházat, továbbá segít megérteni, hogy az irodalmi művek máig aktuális kérdéseket vetnek fel: úgy mint a családi konfliktusok, a szerelem, a barátság, a hatalom és a felelősség témáit.
Irodalmi és pedagógiai szempontból is sok érték rejlik az effajta folyamatokban: A diákok nem csupán olvassák a műveket, hanem miközben életre keltik azt, könnyebben megértik a szereplők motivációit és a drámai helyzeteket.
Kultúrtörténeti szempontból az előadás betekintést nyújt a reneszánsz kor gondolkodásába, értékrendjébe és művészetébe, miközben megmutatja, hogy ezek az értékek ma is hatással vannak kultúránkra.
A dármajáték fejleszti az empátiát, más emberek nézőpontját ismerteti fel, valamint ösztönzi az önismeretet és az érzelmek tudatosabb megértését. A közös színházi élmény erősíti a közösséghez tartozás érzését és lehetőséget ad a látottak közös megbeszélésére is.
Kommunikációs szempontból is nagy hozzáadott értékkel bír: fejleszti a kifejezőkészséget, a figyelmet, a verbális és nonverbális kommunikáció megértését. A szereplők párbeszédei és konfliktusai példát mutatnak arra, hogyan lehet különböző helyzeteket megoldani vagy éppen felismerni a félreértések következményeit.
Közösségi szempontból nagy értéknek tekinthető, hogy együtt teljes figyelemmel hoznak létre valamit, figyelik és segítik egymást egy közös cél érdekében – ritkán adatik meg egy osztály életében nagyobb közösségteremtő erő.
A közös játék és alkotás lehetőséget adott a gyermekeknek érzelmeik kifejezésére, egymás segítésére, az együttműködés gyakorlására és a sikerélmények megélésére – miközben önbizalmuk és közösségi érzésük is erősödött.