Erdei iskola

Az életkor előrehaladtával különböző jellegű kirándulásokat szervezünk, ahol a tanulók alaposan megismerhetik a távolabbi természeti környezetben zajló folyamatokat,

megértik a benne uralkodó kapcsolatokat és törvényszerűségeket. A szabadban eltöltött idő jó alkalmat teremt arra, hogy rávilágítsunk az ember és a világ helyes viszonyára, ill. diákjaink olyan felelősen gondolkodó fiatalokká serdüljenek, akik nem csupán otthonosan érzik magukat a természetben, hanem e megbomlófélben lévő harmónia visszaállításáért tettekre és áldozatokra is képesek. 

Kertpedagógia

A kertpedagógia iskolánkban alapvető fontosságú: egy olyan élményközpontú, holisztikus tanulási forma, amelyben a diákok a természeti folyamatokat nem elméletben, hanem a saját kezük munkájával ismerik meg. A kertünk egy élő laboratórium, ahol a biológia, a környezeti nevelés és a fizikai munka kézzelfoghatóvá válik. A diákok a teljes munkafolyamatot végigviszik: maguk építik fel a magaságyásokat, ami tervezést, mérést és konstruktív gondolkodást igényel.

Megismerik a talaj szerkezetét, elsajátítják a csíráztatás és az ültetés technikáit. A rendszeres gondozás – a gyomlálás, a támasztás – fejleszti a figyelmet, a türelmet és a felelősségvállalást. A gyerekek közvetlenül tapasztalják meg az ok és okozat összefüggését: az erőfeszítés a növekedéssel, a mulasztás a termés elmaradásával jár. A felelősségvállalás a nyári szünetben sem szűnik meg, mivel a táborok és a közösségi rotáció révén biztosítjuk a növények nyári öntözését is. Ezzel a folytonos törődéssel mélyül el a természet ritmusa iránti tisztelet és az elkötelezettség, továbbá a kertpedagógia beépíti a gyermekek tudatába az étel értékét és az emberi munka fontosságát.

tegyünk a földért

Gondoskodunk a talajról – „Save the soil”

„A legsúlyosabb ökológiai kihívást az emberiség számára jelenleg a talajpusztulás jelenti.  Tisztán és világosan kell látnunk, hogy ha megöljük a talajt, a bolygót öljük meg…„

Itt az ideje annak, hogy az előírt heti egy környezetismeret óra mellett a gyerekek valódi ismereteket kapjanak arról, mit tehetünk annak érdekében, hogy anyaföldünk a legszakszerűbb gondoskodást bőséges terméssel hálálja meg!

A nagyipari módszereket alkalmazó mezőgazdaság a természetben okozott károkat is további ipari eszközökkel igyekszik kijavítani, amik aztán további károkat okoznak, és ez a körforgás egészen addig folytatódik, amíg a termőföld teljesen terméketlenné nem válik. Gyulai Iván, ökológus tanításai szerint „mára a termőföld csak egy vázzá vált, mivel nagyrészt kiirtottuk belőle az életet.

Nincsenek ott azok az élőlények, amik a talajban lévő tápelemeket tápanyagokká alakítanák, ezért az embernek mesterségesen kell bevinnünk a tápoldatokat. Ezzel az ember gyakorlatilag azt próbálja utánozni hibásan, amit a természet ingyen is megcsinálna nekünk – egy kis gondoskodásért cserébe.” 

A helyes módszer ismerete, a szélsőségesen forró és száraz nyarakra és az egészséges élelmiszertermelés kérdésére is választ ad. Így mi ezt igyekszünk átadni a gyerekeknek. Pedagógusaink feladatunk fontosságát látva nyaranta kalákában öntözik és gondozzák a veteményeskertet. Így ősszel érett zöldség várja a gyerekeket…

Felső tagozatos diákjaink ellátogatnak Légédnre, ahol közvetlen tapasztalatokat szereznek a természettel összhangban folytatott gazdálkodásról. Ez a projekthét túlmegy a hagyományos környezeti nevelésen, és a gyakorlati megismerésre fókuszál.

A Légénden töltött idő alatt a diákok nem csupán látogatók, hanem aktív résztvevői a mindennapi munkafolyamatoknak. Megtanulják, hogyan működik a fenntartható gazdálkodás zárt rendszere: a vetéstől a betakarításig, az állatok gondozásától az élelmiszer-előállításig. Ez a mélyreható tapasztalat azt szolgálja, hogy a gyermekek saját kezük munkáján keresztül értsék meg az ökológiai rendszerek törvényeit, a munka értékét és a források tiszteletét.

Megtapasztalják a közvetlen felelősségvállalás súlyát, hiszen az állatok és a növények jólléte közvetlenül tőlük függ. A Légényen töltött napok megerősítik a diákokban a Földdel való szoros kapcsolatot, és felkészítik őket arra, hogy a jövőben tudatosan és felelősen éljenek a természet ritmusának tiszteletben tartásával.